中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

    1.1 研究的背景

    1.2 研究目标、范围及主要内容

    1.3 研究的基本思路与方法

    1.4 论文结构

    1.5 文献综述及其简评

    1.6 可能的创新与不足

第二章 主要支撑理论及概念界定

    2.1 人力资本理论

    2.2 新经济增长理论

    2.3 教育经济学理论

    2.4 人类行为成本—收益分析假说

    2.5 相关概念的界定

第三章 我国职业教育对国民经济增长贡献的实证研究

    3.1 教育贡献计量的基本模型及其方法步骤

    3.2 教育贡献基本计量模型精度不足及其修正的讨论

    3.3 我国1982-1993年教育对国民经济增长贡献的估算

    3.4 我国1993-2004年职业教育及相关教育对经济增长贡献的估算

    3.5 我国职业教育对经济增长贡献与国外部分国家教育比较

    3.6 我国不同时期职业教育对经济增长贡献与其它教育的比较

第四章 职业教育对就业增长贡献研究

    4.1 教育和职业教育对就业增长贡献的理论分析

    4.2 职业技术教育在劳动就业中的作用

    4.3 我国职业教育与相关教育对就业增长贡献的实证比较

    4.4 我国职业教育及相关教育发展与就业增长非一致性成因分析

    4.5 提高职业教育就业增长贡献率的主要路径

第五章 我国职业教育的成本与收益定量研究

    5.1 职业教育成本与收益的经济分析

    5.2 教育内部回收(贴现)率具体计算模型(图)

    5.3 我国职业教育个人内部回收(贴现)率实证研究

    5.4 我国职业教育及相关教育社会收益率实证研究分析

    5.5 教育成本和收益具体计算方法及其影响的评析与修正

第六章 我国职业教育主要问题的成本收益分析

    6.1 “技工荒”现象的成本收益分析

    6.2 中职招生难的成本收益分析(人类行为成本—收益分析假说应用)

    6.3 农村职业教育的个人教育成本及其影响分析

    6.4 职业院校训练基地的投资成本收益分析

第七章 全文总结及政策建议

    7.1 全文总结

    7.2 结论建议

参考文献